Blog

Focus op taal – Basisboek voor docenten Nt2

In het Nt2-onderwijs zijn momenteel grote veranderingen gaande. Er is grote behoefte aan lessen Nederlands, mede door de enorme instroom van anderstaligen. Focus op taal biedt iedere taalbegeleider, professioneel of vrijwillig, alles in een: informatie over taalverschijnselen, taalleren, de eigen taal van de cursist en taaldidactiek. Focus op taal werd geschreven door Alice van Kalsbeek

Verder lezen

Amsterdam vindt elkaar

In december 2015 kwam Taalcentrum-VU BV ernstig in de problemen. Er moesten opeens 8 cursussen Scientific Writing in English worden gegeven in februari 2016 – tegelijk, wel te verstaan. Het Taalcentrum-VU kwam minimaal 3 docenten tekort. Met het zweet in de handjes en een klam voorhoofd zocht Rob Doeve (Taalcentrum-VU) hulp bij een paar zusterinstituten.

Verder lezen

Smakelijke versprekingen

Bij het organiseren van een congres mailde een (niet-Nederlandstalige) collega van het organiserend comité: Vragen we naar speciale dieetwensen? Bijvoorbeeld: vegetarisch/geen vis/geen schaal- en scheeldieren?   Een docent NT2 nam een mondelinge taaltest af van een man uit Iran en vertelt: Ik dacht dat hij het had over ‘Lieve Heer in België’, maar het bleek te

Verder lezen

Uitgesproken NUT

In deze rubriek bespreekt een NUT-lid drie opmerkelijke uitspraken i.v.m. taal die hij of zij de afgelopen maanden heeft gehoord of gelezen. Deze keer: Lidy Zijlmans, docent Nederlands bij Radboud in’to Languages.   Uitspraak: Wij wensen u een taalrijk 2016 Waarzo: Achterop Tijdschrift LES december 2015 Hoezo: Meteen toen ik dat las, dacht ik: wat is

Verder lezen

NUT-Docentendag in Delft, 15 januari 2016

Op 15 januari 2016 namen 81 NUT-collega’s deel aan de Docentendag in Delft. Het thema van deze dag was interculturele communicatie: een belangrijk thema voor instellingen die steeds internationaler willen zijn en dat ook weerspiegeld zien in de samenstelling van studentenpopulaties en docententeams. Ook een actueel thema omdat veel talencentra betrokken zijn bij taalonderwijs voor vluchtelingen. Dat

Verder lezen

70.000 cursisten leren Nederlands

In 2015 werd de LMOOC (Language MOOC) Introduction to Dutch gelanceerd. Deze massive open online language course kreeg in 2015 maar liefst 70.000 inschrijvingen. Deze cursisten leerden de basis op weg naar A1 in slechts 3 weken tijd. Op 15 februari 2016 wordt de cursus weer aangeboden via futurelearn.com/courses/dutch. Cursisten die hierna verder Nederlands wilden

Verder lezen

Uit de interculturele hoek…
Greetings across cultures: Bowing, (French) kissing or shaking hands?

A surprising aspect of intercultural communication is the way people greet each other around the world in general, and in the Netherlands and Flanders in particular. Greetings are quite different across cultures, ranging from hardly any physical contact at all (much of Asia) to big abrazos in Latin America. Let’s start with the simplest aspect:

Verder lezen

Radboud Academic Test of English klaar voor gebruik

Vanaf dit jaar zullen verschillende faculteiten in Nijmegen en Wageningen gaan werken met de Radboud Academic Test of English (RATEr). Deze toets heeft Radboud in’to Languages samen ontwikkeld met de Faculteit der Letteren van de Radboud Universiteit Nijmegen. Met de RATEr kan vastgesteld worden of studenten beschikken over het vereiste niveau om een Engelstalig  studieprogramma

Verder lezen

Activiteiten voor vluchtelingen

Op 17 december organiseerden Groningen Verwelkomt en het Talencentrum RUG een proefles ‘Discovering the Dutch’ voor een klein groepje hoogopgeleide vluchtelingen. Twintig jonge, ambitieuze en enthousiaste vluchtelingen, ongeveer evenveel mannen als vrouwen en met vooropleidingen variërend van civiele techniek (twee jonge vrouwen) tot rechten en van bedrijfskunde tot Engelse literatuur, deden mee aan deze anderhalf

Verder lezen

Van Dale en ‘leesluiheid’

Een nieuw woord in Van Dale laten opnemen (‘ochtendgrijs’ bijvoorbeeld) is blijkbaar makkelijker dan een foute definitie te laten rechtzetten. Graag meld ik dat, op mijn uitdrukkelijke vraag, Van Dale de bizarre definitie van het woord ‘leesluiheid’ (edities 2005 en 2015): “gebrek aan motivatie tot lezen van moeilijkere teksten (dan strips bijvoorbeeld)” zal aanpassen. Van een Van

Verder lezen

Meld u aan voor onze nieuwsbrief